Justificación

La Educación Física en la Educación Secundaria Obligatoria tiene como objetivo principal el desarrollo integral del alumno utilizando para ello todos aquellos medios y estrategias de que disponemos para contribuir en una mejora de su calidad de vida y en su desarrollo social autónomo como ciudadano.

El alumnado de esta etapa se encuentra en un proceso de cambios morfológicos y funcionales de sus estructuras corporales, diferenciadas en ambos sexos y que pueden afectar a su desarrollo personal y emocional. Estos cambios se ponen también de manifiesto en la alteración de las capacidades coordinativas generales del desarrollo motor, y en la evolución de sus capacidades físicas básicas. Desde el punto de vista afectivo y social, estas transformaciones pueden producir cambios en sus emociones, la búsqueda de su identidad, la modificación de su escala de valores y la necesidad de sentirse integrado socialmente.

Esta materia se vincula al desarrollo de capacidades que permitan al alumnado alcanzar los objetivos generales de la etapa. Destaca la contribución a las capacidades relacionadas con el conocimiento, funcionamiento y cuidado del cuerpo y la salud; el respeto a la diferencia; y la valoración crítica de los fenómenos socioculturales. Pero también favorece la adquisición de conductas pro sociales (empatía, tolerancia, cooperación, la resolución dialogada de los conflictos…); actuación ciudadana y democrática; responsabilidad en la iniciativa personal y su desarrollo; el esfuerzo, etc.

Por lo que respecta a la programación, en ella podemos observar como la mayoría de las unidades didácticas del Bloque de Condición física y Salud se encuentra en el Primer Trimestre del curso, esto es debido a que los alumnos al llegar del periodo estival es muy probable que no tengan la condición física adecuada. Otro de los motivos por los que se encuentra a principio de curso es que gracias a la realización de este bloque los alumnos conseguirán desarrollar hábitos saludables y desarrollar las capacidades físicas básicas lo que supondrá una ayuda para la realización de las unidades didácticas futuras.

Por lo que trata del Bloque en el Medio Natural, existen dos Unidades Didácticas que se imparten en los cuatro cursos de secundaria, estas son las siguientes:

• Deportes de Nieve: Esto es debido a que el Instituto I.E.S Músic Martin i Soler, desde hace ya más de dos décadas realiza un viaje a la nieve con duración de una semana. Esto hace que los docentes de educación física nos podamos aprovechar de esta situación.
• Ciclismo: Otra de las situaciones de la que los docentes nos podemos aprovechar es que el instituto dispone de un gran número de bicicletas, así como de un taller de reparación. En cuanto al recorrido, el municipio de Mislata dispone de un carril bici que alcanza hasta la playa,  todo esto conlleva una gran oportunidad que nuestro departamento debe de saber aprovechar.

Otro aspecto a destacar es que durante los meses de invierno, debido a las posibles lluvias y al frio que conlleva esta estación del año, las unidades didácticas que se realizarán en esta época, están pensadas para realizarlas dentro de la instalación deportiva que dispone el instituto para que de esta manera tengamos los menos imprevistos posibles. Cabe destacar también que las unidades didácticas que se imparten en diferentes cursos, siempre seguirán una progresión lógica, es decir comenzarán con aspectos  y conceptos básicos y de iniciación y en los cursos siguientes se progresará hacia contenidos más complejos.

En cuanto al Bloque de Juegos y Deportes no nos hemos querido centrar en varios deportes, si no que hemos intentado impartir el mayor número de deportes posibles para que de esta manera el alumno disponga de un mínimo de conocimiento sobre estos,  si bien es cierto que se dan tanto deportes individuales como colectivos, este departamento se ha querido centrar en los deportes colectivos, esto es debido a que nosotros como docentes pensamos que con estos deportes se pueden alcanzar una mayor cantidad de principios y valores muy necesarios e importantes para estas edades.

Por último, es importante destacar el papel que el Bloque de Expresión Corporal tiene dentro de nuestra programación, puesto que con las unidades didácticas de este bloque se pretende que los alumnos alcancen una mejora en la comunicación con sus compañeros y en el desarrollo de su creatividad, así como la posibilidad de integrar a todos los alumnos en el grupo.